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第3节 运动的快慢
浏览次数:次      发布时间:2019-01-02       发布人:戴克飞

3节 运动的快慢


知识与技能

1.知道速度的概念。

2.理解匀速直线运动的特点。

3.会运用速度公式解决简单的计算问题。

过程与方法

通过对多媒体图象的观察,认识研究物体运动快慢的重要性。

情感、态度与价值观

通过了解摄影技术在科学研究中的应用,感受到科学与艺术结合所带来的美感。

重点:匀速直线运动的特点。

难点:利用veq \f(s,t)及变形公式求相关物理量。

情景导入 生成问题

如图所示,大家一定还记得动物运动会中龟兔赛跑的情景:比赛开始后,“观众通过比较相同时间内运动的路程认为跑在前面的兔子运动得快。



由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一觉,“裁判员通过比较____________________判定最先到达终点的乌龟取胜。

1.填空。

2.请提一个你感兴趣的问题。

自学互研 生成新知



eq \a\vs4\al(知识板块一 速度)

自主阅读教材P1920的内容,独立思考并完成:

1.比较物体运动快慢的两种方法:

 

图解

比较运动快慢的方法



相同时间路程



相同路程时间

2.速度是表示物体运动快慢的物理量,速度、路程和时间之间的关系为veq \f(s,t)

3.在国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s。常用的单位还有千米每小时,符号为km/h。1 m/s=3.6 km/h。

友情提醒:速度由物体本身的运动情况决定,公式veq \f(s,t)是用来计算速度数值大小的,不能简单地认为vs成正比,vt成反比,即v与物体本身的运动情况有关,与st无关。

eq \a\vs4\al(知识板块二 匀速直线运动)

自主阅读教材P2021的内容,独立思考并完成:

4.物体做机械运动,按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动;按照速度是否变化,又分为匀速运动和变速运动。

5.什么是匀速直线运动?

答:物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动

6.物体做直线运动时,速度常常是变化的,这种运动叫做变速直线运动。为了粗略描述物体运动的快慢,我们可以使用平均速度,其计算公式为veq \f(s,t)



eq \a\vs4\al(知识板块三 速度公式的应用)

自主阅读教材P2122的内容,独立思考并完成:

7.一位同学骑自行车上学,他家距离manbetx软件 3 km,若他必须在10 min以内赶到manbetx软件 才不会迟到,那么他骑车的速度至少要多少米每秒?

解:路程s=3 km=3 000 m,时间t=10 min=600 s,骑车的速度veq \f(s,t)eq \f(3 000 m,600 s)=5 m/s。

答:他骑车的速度至少要5 m/s。

 

8.如表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表。

 

车站

里程/km

到站、发车时刻

 

福州

0

712

 

莆田

105

754

756

泉州

174

817

819

厦门

276

902

 

请根据该表回答下列问题:

(1)列车从福州到莆田的平均速度为多少?

(2)列车在7:55的瞬时速度为多少?

解:(1)列车从福州到莆田的路程s=105 km,从福州到莆田的运行时间t=42 min=0.7 h,平均速度veq \f(s,t)eq \f(105 km,0.7 h)=150 km/h。

(2)由表得7:55时刻列车处于静止状态,故瞬时速度为零。

归纳总结:计算平均速度时必须明确研究的运动过程,用这段过程的总路程和运动的总时间计算平均速度,在速度公式中s一定是t时间内通过的路程;t一定是通过路程s所用的时间。

 

对学:分享独学1~8题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。

群学:小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的问题内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。

交流展示 生成能力



问题 某城市中心路段汽车限速为40 km/h。一位女士因开车超速被警察罚款,如图所示是警察和这位女士的一段对话。请你利用所学的物理知识,帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。

答案:60千米每小时(60 km/h)指的是汽车行驶的速度,而不是汽车在7分钟内所通过的路程。60 km/h大于40 km/h,所以该女士超速被罚款。

 

当堂演练 达成目标

见学生用书。

 

 

课后反思 查漏补缺

常用链接: